今天，本以為自己處理的方式對的，應該要讓家長知道孩子的行為，卻惹出一堆風波~

教職，是個高標準的工作，除非我不去理會人家對我的看法，我才有辦法繼續下去。

教職，是個高風險的工作，除非我步步為營、戰戰兢兢，我才有辦法生存下去。

教職，是個低報酬的工作，除非我存著百年樹人的理念，我才有辦法支持下去。

小時候彈的曲子音符都深深的刻在腦海中，有時興起，在桌上彈跳手指，卻發現僵硬已悄然出現。學校裡有架鋼琴，被遺棄在圖書館，好奇怪，怎麼會放置在圖書館？大概是那裡有全校唯一的木質地板吧！想像著，學生坐著看書，我彈著輕鬆的曲子，音符在我們之間飄流，多美！被遺棄的鋼琴，音不知道準不準！

小時候，爸爸是鋼琴老師，全盛時期可風光了，那個年代鋼琴是奢侈品，有錢人家才能學，爸爸的琴課從下班開始一直到深夜，假日更是從早到晚不停歇。琴聲不斷不斷的穿過樓梯、鑽過房門，我們總是躲在樓上避免吵到爸爸的鋼琴課。還未開始學琴，我的腦中就充滿了音符，甚至可以知道爸爸的學生彈錯了幾個音，致使我往後的學琴路走得快。

幾年後，爸爸把我"轉給"學校的音樂老師敎琴，老師還帶著我參加作曲比賽。小五當年我參加合唱團，只不過我從未出聲唱過，總是坐在一旁的伴奏，那一年學校舉辦五年及合唱比賽，幾乎每一班都是我伴奏的。那時怕自己班上表現不好，練習時知道第二部總是唱不準，我竟然大膽的在比賽當時彈奏出第二部，那需要極大的臨場反應啊！不過平時練習大家習慣聽到的琴聲，我這樣忽然竄改，大家當然有點錯愕，成績壞了！老師倒也沒提起，同學大概也只覺得怪，不知我的大膽行徑。

國一因為升學壓力，停止了彈琴，爸爸不希望我讀音樂班，他是過來人知道音樂的路很孤獨，只希望我把音樂當作樂趣。有音樂的底子，當老師這個行業總是吃香，我雖不是科班出身，但是只要在自傳上打出學琴十一年，就有足夠的籌碼，在國小任教綽綽有餘，這得感謝爸爸當初給我的這個可以當興趣的本領。